你可能感興趣的試題

判斷題
老人無法正確識別具體的年、月、日，是時(shí)間定向力障礙的表現(xiàn)。
答案：正確
判斷題
對老年人進(jìn)行定向力訓(xùn)練時(shí)，若結(jié)合老年人的興趣愛好，有可能結(jié)果會事半功倍。
答案：正確
判斷題
定向力訓(xùn)練包括時(shí)間、地點(diǎn)及人物、事件過程的認(rèn)知訓(xùn)練。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
記憶障礙通常分為短時(shí)記憶障礙和長時(shí)記憶障礙兩種。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
記憶力訓(xùn)練的目的不在于要患者記住多少東西，而在于訓(xùn)練的過程中，患者是否進(jìn)行了思考。
答案：正確
判斷題
護(hù)理員為老人開展記憶力訓(xùn)練時(shí)，若老人能正確完成一次訓(xùn)練，可以馬上增加難度，追求更好的效果。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
護(hù)理員為老年人進(jìn)行記憶力訓(xùn)練時(shí)，可以提前準(zhǔn)備多種訓(xùn)練方法，若老人比較配合，可變換方法進(jìn)行訓(xùn)練。
答案：正確
判斷題
對于有記憶障礙的老年人，再認(rèn)能幫助其對過去感知過的事物重新出現(xiàn)時(shí)可以再認(rèn)出來。
答案：正確
判斷題
認(rèn)知障礙訓(xùn)練不包括視空間排布訓(xùn)練。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
在對老年人進(jìn)行記憶力訓(xùn)練的過程中，若出現(xiàn)回憶困難的情況，可以給予適當(dāng)提示。
答案：正確

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功能障礙的老年人容易出現(xiàn)自卑、悲觀、失落等情緒。

你可能感興趣的試題

老人無法正確識別具體的年、月、日，是時(shí)間定向力障礙的表現(xiàn)。

對老年人進(jìn)行定向力訓(xùn)練時(shí)，若結(jié)合老年人的興趣愛好，有可能結(jié)果會事半功倍。

定向力訓(xùn)練包括時(shí)間、地點(diǎn)及人物、事件過程的認(rèn)知訓(xùn)練。

記憶障礙通常分為短時(shí)記憶障礙和長時(shí)記憶障礙兩種。

記憶力訓(xùn)練的目的不在于要患者記住多少東西，而在于訓(xùn)練的過程中，患者是否進(jìn)行了思考。

護(hù)理員為老人開展記憶力訓(xùn)練時(shí)，若老人能正確完成一次訓(xùn)練，可以馬上增加難度，追求更好的效果。

護(hù)理員為老年人進(jìn)行記憶力訓(xùn)練時(shí)，可以提前準(zhǔn)備多種訓(xùn)練方法，若老人比較配合，可變換方法進(jìn)行訓(xùn)練。

對于有記憶障礙的老年人，再認(rèn)能幫助其對過去感知過的事物重新出現(xiàn)時(shí)可以再認(rèn)出來。

認(rèn)知障礙訓(xùn)練不包括視空間排布訓(xùn)練。

在對老年人進(jìn)行記憶力訓(xùn)練的過程中，若出現(xiàn)回憶困難的情況，可以給予適當(dāng)提示。

功能障礙的老年人容易出現(xiàn)自卑、悲觀、失落等情緒。

你可能感興趣的試題

老人無法正確識別具體的年、月、日，是時(shí)間定向力障礙的表現(xiàn)。

對老年人進(jìn)行定向力訓(xùn)練時(shí)，若結(jié)合老年人的興趣愛好，有可能結(jié)果會事半功倍。

定向力訓(xùn)練包括時(shí)間、地點(diǎn)及人物、事件過程的認(rèn)知訓(xùn)練。

記憶障礙通常分為短時(shí)記憶障礙和長時(shí)記憶障礙兩種。

記憶力訓(xùn)練的目的不在于要患者記住多少東西，而在于訓(xùn)練的過程中，患者是否進(jìn)行了思考。

護(hù)理員為老人開展記憶力訓(xùn)練時(shí)，若老人能正確完成一次訓(xùn)練，可以馬上增加難度，追求更好的效果。

護(hù)理員為老年人進(jìn)行記憶力訓(xùn)練時(shí)，可以提前準(zhǔn)備多種訓(xùn)練方法，若老人比較配合，可變換方法進(jìn)行訓(xùn)練。

對于有記憶障礙的老年人，再認(rèn)能幫助其對過去感知過的事物重新出現(xiàn)時(shí)可以再認(rèn)出來。

認(rèn)知障礙訓(xùn)練不包括視空間排布訓(xùn)練。

在對老年人進(jìn)行記憶力訓(xùn)練的過程中，若出現(xiàn)回憶困難的情況，可以給予適當(dāng)提示。

功能障礙的老年人容易出現(xiàn)自卑、悲觀、失落等情緒。

老人無法正確識別具體的年、月、日，是時(shí)間定向力障礙的表現(xiàn)。

對老年人進(jìn)行定向力訓(xùn)練時(shí)，若結(jié)合老年人的興趣愛好，有可能結(jié)果會事半功倍。

定向力訓(xùn)練包括時(shí)間、地點(diǎn)及人物、事件過程的認(rèn)知訓(xùn)練。

記憶力訓(xùn)練的目的不在于要患者記住多少東西，而在于訓(xùn)練的過程中，患者是否進(jìn)行了思考。

護(hù)理員為老人開展記憶力訓(xùn)練時(shí)，若老人能正確完成一次訓(xùn)練，可以馬上增加難度，追求更好的效果。

護(hù)理員為老年人進(jìn)行記憶力訓(xùn)練時(shí)，可以提前準(zhǔn)備多種訓(xùn)練方法，若老人比較配合，可變換方法進(jìn)行訓(xùn)練。

對于有記憶障礙的老年人，再認(rèn)能幫助其對過去感知過的事物重新出現(xiàn)時(shí)可以再認(rèn)出來。

在對老年人進(jìn)行記憶力訓(xùn)練的過程中，若出現(xiàn)回憶困難的情況，可以給予適當(dāng)提示。