A.提高教育認(rèn)識(shí)
B.轉(zhuǎn)變教育思想
C.更新教育觀念
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A.“三個(gè)面向”
B.“三個(gè)代表”
C.“八榮八恥”
A.國(guó)家或地方教育主管部門指導(dǎo)性文件
B.學(xué)校教育哲學(xué)或辦學(xué)宗旨
C.地方特色
D.社會(huì)需求
A.贊賞每一位學(xué)生的獨(dú)特性、興趣、愛(ài)好、專長(zhǎng)
B.贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)
C.贊賞每一位學(xué)生付出的努力和所表現(xiàn)出來(lái)的善意
D.贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越
A.學(xué)生是沒(méi)有被賦予特性的人
B.學(xué)生是發(fā)展的人
C.學(xué)生是獨(dú)特的人
D.學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人
A.加強(qiáng)中小學(xué)信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)。
B.開設(shè)信息技術(shù)必修課程,迅速全面地提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
C.加強(qiáng)信息教育與其他課程的整合。
D.通過(guò)信息技術(shù)大幅度提高學(xué)生成績(jī)。
最新試題
成績(jī)主要說(shuō)明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。
素質(zhì)教育的基本精神()
學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)基礎(chǔ)教育提了更新、更高的要求,教育工作者應(yīng)切實(shí)推進(jìn)()的整體改革。
研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是()
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說(shuō)法正確的是()
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在()。
作為學(xué)生,應(yīng)該履行的規(guī)范有()
世界各國(guó)課程改革的特點(diǎn)趨勢(shì)有()
貫徹第三次全教會(huì)精神,實(shí)施素質(zhì)教育,首先要求我們切實(shí)()。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中,研究的主體是()