單項選擇題識字教學(xué)時，教師巧妙地利用文本中的新詞，重新編寫成句子和段落，用于復(fù)現(xiàn)鞏固字詞，這是讓學(xué)生在（）中學(xué)習(xí)字詞，從而達到有效識字的效果。
A.不同語言環(huán)境
B.課堂教學(xué)環(huán)節(jié)
C.認字
D.學(xué)習(xí)
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1.多項選擇題課堂導(dǎo)入需要遵循（）原則。
A.目的明確
B.綜合運用
C.短小精悍
D.集中注意
2.多項選擇題以教師身份解讀文本，確立教學(xué)價值點，衡量標(biāo)準(zhǔn)是（）
A.是否有語文的特征
B.是否有小學(xué)的特征
C.是否有文本的特征
D.是否有兒童的特征
E.是否有學(xué)段的特征
5.單項選擇題任何一篇課文，在進入教材之前，作為一個文本，是一個作家在特定的時代，基于特定需求來寫的。它要表達的是作者特定的思想和主張，我們把它稱作（）。
A.文本的原生價值
B.文本的教學(xué)價值
C.文本的時代價值
D.文本的歷史價值
最新試題
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。
題型：多項選擇題
奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)進行分析時，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
題型：多項選擇題
教學(xué)設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
題型：多項選擇題
教學(xué)目標(biāo)的三個層次為（）
題型：多項選擇題
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個因素入手？（）
題型：多項選擇題
對于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語形容？（）
題型：多項選擇題
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
題型：多項選擇題
教學(xué)設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎(chǔ)。
題型：多項選擇題
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計的層次？（）
題型：多項選擇題
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的微課教學(xué)資源制作技巧中，翻轉(zhuǎn)課堂的三要素包括（）、教學(xué)設(shè)計。
題型：多項選擇題