為保證幼兒習得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進行定向化培養(yǎng)。

教育機構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學有效。

從兒童的心理發(fā)展來看，兒童認識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。

我國學前教育法規(guī)主要由（）內(nèi)容組成。

學前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學的對教育的認識。

以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

以下屬于學前教育的教育環(huán)境的是（）

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

社會經(jīng)濟的發(fā)展可以促進學前教育的發(fā)展，學前教育的發(fā)展也可以促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。