A.技能干預(yù)
B.環(huán)境干預(yù)
C.行為選擇
D.行為干預(yù)
E.政策干預(yù)
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A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.保護(hù)因素
E.危險因素
A.宣傳
B.傳播
C.素養(yǎng)
D.營銷
E.促進(jìn)
A.社會策略
B.部門協(xié)調(diào)
C.社會動員
D.社會倡導(dǎo)
E.環(huán)境支持
A.計劃行為
B.健康信念
C.社會認(rèn)知
D.階段變化
E.合情行動
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.保護(hù)因素
E.危險因素
最新試題
強(qiáng)調(diào)傳播雙方都是主體的模式是()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
正確的說法是(健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系)()
組織變化要經(jīng)過一系列的階段,在每個階段都需要一套相應(yīng)的策略,這種理論模式是()
在合理行動理論模型中引入“知覺行為控制”變量后,模型發(fā)展為()
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應(yīng),這種理論是()
在我國行為階段變化理論實(shí)際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
社會認(rèn)知理論中的觀察學(xué)習(xí)概念是()
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí),張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進(jìn)領(lǐng)域中的()
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準(zhǔn)備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()