單項(xiàng)選擇題第二次世界大戰(zhàn)以后,成為國際性教育形式,并逐步走向?qū)W校、社會、家庭互相服務(wù)、互惠互利的一體化教育形態(tài)是()
A.學(xué)前教育
B.社區(qū)教育
C.家庭教育
D.職業(yè)教育
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1.單項(xiàng)選擇題殺嬰和溺殺女嬰現(xiàn)象體現(xiàn)了()
A.人本位的兒童觀
B.社會本位的兒童觀
C.主體性兒童觀
D.文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀
2.單項(xiàng)選擇題容易對學(xué)前兒童產(chǎn)生潛移默化影響的社會因素是()
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展
D.科技進(jìn)步
3.單項(xiàng)選擇題教育的社會性表現(xiàn)為教育同社會()
A.共存
B.共發(fā)展
C.共產(chǎn)生
D.共存、共產(chǎn)生、共發(fā)展
4.單項(xiàng)選擇題從教育的起源看,教育是人類社會中出現(xiàn)的一種()
A.個(gè)體現(xiàn)象
B.群體現(xiàn)象
C.心理現(xiàn)象
D.社會現(xiàn)象
最新試題
主題活動應(yīng)該多采用游戲的方式,多提供戶外活動的機(jī)會。
題型:判斷題
從兒童的心理發(fā)展來看,兒童認(rèn)識外界是兒童內(nèi)部主動活動的過程。
題型:判斷題
學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。
題型:判斷題
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
在具體的教學(xué)活動方案設(shè)計(jì)中教師要充分考慮設(shè)計(jì)一定要有層次分明,條理清晰。
題型:判斷題
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動手,大膽操作。
題型:判斷題
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
題型:判斷題
游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。
題型:判斷題
幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。
題型:判斷題
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好()
題型:多項(xiàng)選擇題