你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題
目前，5歲以下兒童死亡率、孕產(chǎn)婦死亡率等，也常被選作（）健康狀況的指標(biāo)
A.嬰兒
B.幼兒
C.兒童
D.孕婦
E.群體
單項(xiàng)選擇題
對(duì)一個(gè)壽終正寢的人來說，死亡則是一種（）的健康表現(xiàn)
A.正常
B.特殊
C.一般
D.異常
E.不良
單項(xiàng)選擇題
健康促進(jìn)測(cè)量指標(biāo)是衡量規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的（）的標(biāo)志
A.程度和成效
B.效果和程度
C.程度和效益
D.過程和結(jié)果
E.人群健康和生活質(zhì)量
單項(xiàng)選擇題
某一行為的強(qiáng)化因素可來自各個(gè)方面，一般說來青少年吸煙行為的強(qiáng)化因素最主要的來源是（）
A.伙伴
B.父母
C.親戚
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
E.社會(huì)輿論
單項(xiàng)選擇題
向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，是希望改變影響行為的（）
A.傾向因素
B.促成因素
C.強(qiáng)化因素
D.環(huán)境因素
E.以上都不正確
單項(xiàng)選擇題
在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）
A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與生態(tài)診斷
E.管理與政策診斷
單項(xiàng)選擇題
某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）
A.社區(qū)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與生態(tài)診斷
E.管理與政策診斷
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)PRECEDE-PROCEED模式，流行病學(xué)診斷主要是評(píng)估（）
A.健康狀況
B.衛(wèi)生服務(wù)
C.組織管理
D.患病情況
E.行為與環(huán)境
單項(xiàng)選擇題
根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為（）
A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為與環(huán)境診斷
D.教育與生態(tài)診斷
E.管理與政策診斷
單項(xiàng)選擇題
在心理咨詢中，（）對(duì)于滿足基層群眾的需求有著重要作用
A.團(tuán)體咨詢
B.電話咨詢
C.現(xiàn)場(chǎng)咨詢
D.門診咨詢
E.信件咨詢

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制定干預(yù)計(jì)劃，選出優(yōu)先項(xiàng)目后，應(yīng)先確定（）

你可能感興趣的試題

目前，5歲以下兒童死亡率、孕產(chǎn)婦死亡率等，也常被選作（）健康狀況的指標(biāo)

對(duì)一個(gè)壽終正寢的人來說，死亡則是一種（）的健康表現(xiàn)

健康促進(jìn)測(cè)量指標(biāo)是衡量規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的（）的標(biāo)志

某一行為的強(qiáng)化因素可來自各個(gè)方面，一般說來青少年吸煙行為的強(qiáng)化因素最主要的來源是（）

向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，是希望改變影響行為的（）

在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）

某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

根據(jù)PRECEDE-PROCEED模式，流行病學(xué)診斷主要是評(píng)估（）

根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為（）

在心理咨詢中，（）對(duì)于滿足基層群眾的需求有著重要作用

制定干預(yù)計(jì)劃，選出優(yōu)先項(xiàng)目后，應(yīng)先確定（）

你可能感興趣的試題

目前，5歲以下兒童死亡率、孕產(chǎn)婦死亡率等，也常被選作（）健康狀況的指標(biāo)

對(duì)一個(gè)壽終正寢的人來說，死亡則是一種（）的健康表現(xiàn)

健康促進(jìn)測(cè)量指標(biāo)是衡量規(guī)劃預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的（）的標(biāo)志

某一行為的強(qiáng)化因素可來自各個(gè)方面，一般說來青少年吸煙行為的強(qiáng)化因素最主要的來源是（）

向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，是希望改變影響行為的（）

在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）

某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

根據(jù)PRECEDE-PROCEED模式，流行病學(xué)診斷主要是評(píng)估（）

根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為（）

在心理咨詢中，（）對(duì)于滿足基層群眾的需求有著重要作用

制定干預(yù)計(jì)劃，選出優(yōu)先項(xiàng)目后，應(yīng)先確定（）

目前，5歲以下兒童死亡率、孕產(chǎn)婦死亡率等，也常被選作（）健康狀況的指標(biāo)

對(duì)一個(gè)壽終正寢的人來說，死亡則是一種（）的健康表現(xiàn)

向目標(biāo)人群宣傳預(yù)防艾滋病知識(shí)，是希望改變影響行為的（）

在健康教育的診斷階段，哪一個(gè)階段的主要任務(wù)是確定影響目標(biāo)健康行為的傾向因素、促成因素和強(qiáng)化因素（）

某地區(qū)做社區(qū)健康教育工作時(shí)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)卮嬖诒容^嚴(yán)重的地方氟中毒問題，由此調(diào)查社區(qū)水源，這是屬于PRECEDE模式中的（）

根據(jù)PRECEDE-PROCEED模式，流行病學(xué)診斷主要是評(píng)估（）

根據(jù)PRECEDE模式，健康教育診斷首要步驟應(yīng)為（）

在心理咨詢中，（）對(duì)于滿足基層群眾的需求有著重要作用