埃里克森認為2-3歲的發(fā)展任務是（）。

人格是指決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

形式運算階段的兒童不僅具備了（）的可逆思維，而且具備了（）的可逆思維。

區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應時間與（）。

心理自我開始形成和發(fā)展的時期為（）。

美國心理學家（）把人和動物的行為分為應答性行為和操作性行為。

下列對“關鍵期”理解不正確的一項是（）。

（）是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。

學生的認知差異主要包括認知方式差異和（）。

性格與氣質的關系？