研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

形式運算階段的兒童的思維是以（）形式進行的。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應(yīng)時間與（）。

論述學(xué)生的性格差異及其教育含義。

自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認識成分、（）成分和意志成分。

生理自我是自我意識（），生理自我在3歲左右基本成熟。

人格發(fā)展階段理論認為，與主動感相對應(yīng)的是（）。

下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是（）。

影響心理發(fā)展的兩個主要因素是（）和（）。