人格是指決定個體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的（）。

青少年心理發(fā)展的階段特征有哪些？

自我意識包括自我認(rèn)識、（）、自我監(jiān)控三種主要成分。

皮亞杰認(rèn)為，（）是具體運(yùn)算階段兒童具備的能力。

美國心理學(xué)家（）認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動地形式認(rèn)知。

（）的最近發(fā)展區(qū)是指兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的差異。

世界上最著名的智力量表是（），最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。

研究表明，學(xué)生心理發(fā)展有四個基本特征，即（）與階段性、（）與順序性、不平衡性、差異性。

所謂心理發(fā)展是搞個體從出生，（），衰老直至死亡的整個生命進(jìn)程中所發(fā)證的一系列（）。

自我意識包括三種成分：（）、自我體驗和（）。