教學環(huán)境包括物質環(huán)境和（）環(huán)境兩部分，后者涉及課堂紀律、課堂氣氛、師生關系和社會文化背景等。

心理科學研究中應用最廣、成就最大的一種方法是（）。

教育心理學是（）一種。

學生對學與教過程的影響體現(xiàn)在兩個方面，既（）（）

教育心理學是（）心理學中的一種。

教育心理學是（）的一種，是心理學與教育學的（）。

（）不僅是課堂整理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。

布魯納在1994年總結了教育心理學十幾年來的成果主要體現(xiàn)在四個方面：主動性研究、（）、（）和社會文化研究。

教育心理學是介于（）和（）之間的交叉學科。

由于（）是在教育的實際情況下進行的。所以它所得結果比較接近于實際。