A、聲母教學(xué)
B、韻母教學(xué)
C、聲調(diào)教學(xué)
D、音節(jié)教學(xué)
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A、王小二結(jié)婚了玉蘭
B、她恨(不喜歡)魚
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D、這個(gè)鉛筆很厚(粗)
A、語言技能
B、語言知識(shí)
C、文化知識(shí)
D、特殊用途語言
A、成績(jī)測(cè)驗(yàn)
B、水平測(cè)驗(yàn)
C、能力傾向測(cè)驗(yàn)
D、診斷性測(cè)驗(yàn)
A、信度
B、效度
C、緯度
D、知識(shí)度
最新試題
1979年9月,我國(guó)第一個(gè)對(duì)外漢語教學(xué)的專業(yè)刊物()在北京語言學(xué)院正式出版
1952年9月28日,原“專修班”更名為“()”。
()年()月,國(guó)家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。
1952年向國(guó)外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師()。
國(guó)家對(duì)外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于()年。
對(duì)外漢語的基礎(chǔ)理論包括:();();()。
北美最有影響力的中文教材之一;()是中國(guó)內(nèi)地短期課程使用率最高的教材;();()是由中華人民共和國(guó)教育部對(duì)外漢語教學(xué)發(fā)展中心組編的教材,也是一本明確針對(duì)海外市場(chǎng)的教材;
第一部吸收功能法的教材是()年北語編寫的()
課程類型
瑞士著名心理學(xué)家(),對(duì)兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。