A.貝立茲
B.奧倫多夫
C.威爾金斯
D.弗里斯
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A.交互性
B.生動性
C.高效性
D.科學(xué)性
A、語法
B、文化
C、語言技能
D、特殊用途
A.語言學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)
B.語言教學(xué)理論和學(xué)習(xí)理論
C.目的語語言學(xué)和目的語文化
D.教學(xué)計劃與教學(xué)大綱
A.機(jī)械語言學(xué)
B.語音學(xué)
C.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
D.功能語言學(xué)
A.話語能力
B.策略能力
C.語言能力
D.社會語言能力
最新試題
教案的構(gòu)成包括（）和（）兩部分。其中包括“教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計和內(nèi)容預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求”等項(xiàng)內(nèi)容
北語的名稱曾經(jīng)過多次變化：（）年外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校；（）年6月北京語言學(xué)院；（）年6月北京語言文化大學(xué)；（）年7月北京語言大學(xué)。
對外漢語的基礎(chǔ)理論包括：（）；（）；（）。
語言習(xí)得機(jī)制
國家對外漢語教學(xué)師資資格培養(yǎng)審定工作和資格考試開始于（）年。
外語
第二語言教學(xué)的全過程和全部教學(xué)活動包括（）、（）、（）、（）等四個環(huán)節(jié)，其中心環(huán)節(jié)是（）
1952年向國外派出第一名赴羅馬尼亞的漢語教師（）。
北美最有影響力的中文教材之一；（）是中國內(nèi)地短期課程使用率最高的教材；（）；（）是由中華人民共和國教育部對外漢語教學(xué)發(fā)展中心組編的教材，也是一本明確針對海外市場的教材；
1965年1月9日，外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校更名為（）