A、感知性練習(xí)
B、理解性練習(xí)
C、記憶性練習(xí)
D、應(yīng)用性練習(xí)
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A、語法
B、詞匯
C、句型
D、任務(wù)
A、水平測試
B、成績測試
C、診斷測試
D、潛能測試
A、閱讀教材
B、現(xiàn)代漢語
C、寫作教材
D、聽力教材
A、直接法
B、聽說法
C、功能法
D、任務(wù)教學(xué)法
A、弗里斯
B、紐南
C、貝立茲
D、范???/p>
最新試題
明末的西方傳教士學(xué)習(xí)中文有兩種模式:()、()。日本江戶時(shí)代(1603~1867),隨著日本與中國貿(mào)易的發(fā)展,為了滿足“()”的漢語學(xué)習(xí)需要,日本人陸續(xù)編寫了()()()()等眾多漢語教材。
1964年6月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn),外國留學(xué)生高等預(yù)備學(xué)校改名為()
瑞士著名心理學(xué)家(),對兒童認(rèn)知發(fā)展理論和兒童語言發(fā)展理論做出了重要貢獻(xiàn)。
()年()月,國家漢辦/孔子學(xué)院總部正式推出新漢語水平考試。
2004年國務(wù)院已經(jīng)批準(zhǔn)實(shí)施“()”工程五年行動(dòng)計(jì)劃。
根據(jù)測試的目的(用途)分類: ()、()、()、()。
教學(xué)法流派
1950年9月最早建立的對外漢語教學(xué)專門機(jī)構(gòu)是, “()”。
1979年9月,我國第一個(gè)對外漢語教學(xué)的專業(yè)刊物()在北京語言學(xué)院正式出版
第一部吸收功能法的教材是()年北語編寫的()