A.師生關(guān)系;
B.同學(xué)關(guān)系;
C.社會(huì)實(shí)踐關(guān)系;
D.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系
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A.天性的游戲傾向;
B.自制力不足;
C.對性缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí);
D.個(gè)性特征
A.構(gòu)建意義;
B.構(gòu)建程序;
C.構(gòu)建原則;
D.構(gòu)建的具體指標(biāo)
A.制度性原則;
B.務(wù)實(shí)及可行性原則;
C.穩(wěn)定性及適應(yīng)性原則;
D.底線原則
A.心理滿足與激勵(lì);
B.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與激勵(lì);
C.精神嘉獎(jiǎng)與激勵(lì);
D.行為強(qiáng)化與激勵(lì)
A.外表;
B.社會(huì)身份;
C.自信;
D.自我觀念
最新試題
如果()太低,會(huì)延誤服務(wù)時(shí)機(jī),使客人受到冷落。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
圍手術(shù)期術(shù)后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
圍手術(shù)期患者出院后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
態(tài)度的形成來自于兩個(gè)方面,其中()是在不知不覺中進(jìn)行的,每個(gè)人都有這種傾向,進(jìn)而習(xí)得不同的態(tài)度。
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個(gè)體所特有的行為方式上。
就人類的個(gè)體而言,()的發(fā)展在先。
態(tài)度對一個(gè)人的心理與行為具有多個(gè)方面的影響與作用,表現(xiàn)在()。
()是人類所特有的心理活動(dòng),具有一定的社會(huì)歷史性。
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。