歐洲國家的學(xué)制都曾采用（）

教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？

下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會文化生活的特征（）

為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？

試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。

對整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評估，包括質(zhì)的評和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為（）。

在古代印度，能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓（）

結(jié)合班級管理的內(nèi)容，談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。

古代學(xué)校產(chǎn)生于（）

簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施的基本原則。