A.備教材
B.備教具
C.備學(xué)生
D.備板書(shū)
E.備教法
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A.教師
B.學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容
D.教學(xué)手段
E.教學(xué)目標(biāo)
A.選編教材要科學(xué)合理
B.圖文并茂,結(jié)構(gòu)新穎
C.內(nèi)容組織內(nèi)外有序
D.排列形式疏密有致
E.突出重點(diǎn),分散難點(diǎn)
A.傳道、授業(yè)、解惑者
B.示范者
C.管理者
D.父母與朋友
E.研究者
A.培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)
B.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)
C.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素質(zhì)
D.培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性
E.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)
A.幼兒教育
B.初等教育
C.中等教育
D.高等教育
E.留學(xué)教育
最新試題
歐洲國(guó)家的學(xué)制都曾采用()
學(xué)生生活環(huán)境會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展,在諸多因素中,對(duì)學(xué)生具有“保護(hù)功能”與“發(fā)展功能”的因素是()
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展班級(jí)管理。
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征()
雙軌學(xué)制
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀,這種說(shuō)法屬于()
簡(jiǎn)述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
試述學(xué)生評(píng)價(jià)的功能。
試述科技革新對(duì)課程變革的影響。