A.加強(qiáng)多邊協(xié)作,形成大學(xué)生認(rèn)知促進(jìn)的合力;
B.加強(qiáng)大學(xué)生的自我反思能力的培養(yǎng);
C.加強(qiáng)大學(xué)生的主體教育;
D.進(jìn)行創(chuàng)造性思維訓(xùn)練
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A.腦的功能;
B.客觀現(xiàn)實(shí)的反映;
C.主觀映象;
D.大腦活動的產(chǎn)品
A.校園物質(zhì)文化;
B.校園行為文化;
C.校園制度文化;
D.校園精神文化
A.善于因勢利導(dǎo);
B.善于隨機(jī)應(yīng)變;
C.善于對癥下藥;
D.善于掌握分寸
A.全體與個別兼顧的原則;
B.科學(xué)性原則;
C.主體性原則;
D.發(fā)展性原則
A.情境;
B.協(xié)作;
C.會話;
D.意義建構(gòu)
最新試題
就人類的個體而言,()的發(fā)展在先。
()是指服務(wù)人員對服務(wù)環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應(yīng)程度。
以下屬于態(tài)度的基本特點(diǎn)的是()。
()是在現(xiàn)實(shí)中形成的。它反映著基本生活傾向并表現(xiàn)在該個體所特有的行為方式上。
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質(zhì)需要是否得到滿足的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。
()多以內(nèi)在感受、體驗(yàn)的形式存在,雖不輕易表露但對行為有重要的調(diào)節(jié)作用。
理智感是人的高級社會情感的重要組成部分,()都是理智感的不同表現(xiàn)形式。
關(guān)于認(rèn)知療法作為手術(shù)心理的干預(yù)手段以下說法錯誤的是()
如果()太低,會延誤服務(wù)時機(jī),使客人受到冷落。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。