<button id="elwsu"></button>
（1）方法論。分為定量和定性研究。 （2）研究方式。 （3）具體方法和技術(shù)。
（1）與生產(chǎn)勞動和社會融合。 （2）無階級性，平等性。 （3）內(nèi)容簡單。 （4）手段和方法單一
生產(chǎn)，科學，世俗，國際，終身，革命。
最新試題
六經(jīng)
在教育學史上，關(guān)于教育的起源問題主要有（）
“教育即生活”的提出者是（）
試述科技革新對課程變革的影響。
一個規(guī)范、明確的行為教學目標的表述，應包括的基本要素是（）
教師職業(yè)的社會作用主要有哪些？
古代學校產(chǎn)生于（）
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和（）
世界最早的成體系的古代教育學著作，中國教育史上最早系統(tǒng)論述教學理論的文獻是（）
歐洲國家的學制都曾采用（）
<button id="veori"></button>