一個學校的社會氣氛，是校內(nèi)大多數(shù)人的一種習慣勢力，可以分為積極的、消極的兩種。
指學校通過教育環(huán)境（物質(zhì)的、文化的、社會關系結構的）有意或無意地傳遞給學生的非公開性的教育影響。
所有學生都必須修習的課程。
最新試題
我國小學課程設計的原則是什么？
試述科技革新對課程變革的影響。
簡述教育目的選擇和確立的基本依據(jù)。
學生生活環(huán)境會影響到學生的成長與發(fā)展，在諸多因素中，對學生具有“保護功能”與“發(fā)展功能”的因素是（）
試述教學時間設計應注意的問題。
認為知識是道德本位的目的觀，這種說法屬于（）
雙軌學制
歐洲國家的學制都曾采用（）
當代學校教育的任務及整個終身教育的職責要求教育必須（）
教師進行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些？