A.認(rèn)知
B.情感
C.意志
D.行為傾向
E.需要
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A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.零強(qiáng)化
D.懲罰
E.表揚(yáng)
A.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.強(qiáng)化
E.懲罰
A.意義學(xué)習(xí)
B.行為規(guī)范的學(xué)習(xí)
C.技能的學(xué)習(xí)
D.知識(shí)的學(xué)習(xí)
E.接受學(xué)習(xí)
A.以間接經(jīng)驗(yàn)為主
B.有他人的指導(dǎo)
C.有計(jì)劃、有組織
D.以語言為中介
E.以班級(jí)為單位
A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.評(píng)價(jià)過程
D.反思過程
E.反饋過程
最新試題
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些?
我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
六經(jīng)
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
教育目的對(duì)教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
教學(xué)
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓()
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。