A.知識(shí)學(xué)習(xí)
B.技能學(xué)習(xí)
C.品德學(xué)習(xí)
D.能力學(xué)習(xí)
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A.講授課
B.演示課
C.練習(xí)課
D.檢查課
A.廣域課程
B.核心課程
C.相關(guān)課程
D.活動(dòng)課程
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.韓愈
A.科學(xué)性、思想性、效用性統(tǒng)一
B.內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一
C.形式與實(shí)質(zhì)統(tǒng)一
D.教學(xué)原則與教學(xué)方法統(tǒng)一
A.文化標(biāo)準(zhǔn)
B.政治標(biāo)準(zhǔn)
C.經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)
D.道德標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
對整個(gè)班主任工作過程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱為()。
我國小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些?
在教育學(xué)史上,關(guān)于教育的起源問題主要有()
德育
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
教育目的對教育活動(dòng)具有定向功能、調(diào)控功能和()
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
六經(jīng)
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()