單項選擇題陶行知說過:“要人敬的必先自敬,重師首在自重?!碧K霍姆林斯基曾說過:“理想、原則、信念、興致、趣味、好惡、倫理、道德等方面的準則在教師言行上取得一致、和諧,這就是吸引青少年心靈中的火花?!边@兩句話體現(xiàn)的職業(yè)道德規(guī)范是()。

A.關愛學生
B.為人師表
C.教書育人
D.愛崗敬業(yè)


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1.單項選擇題教師要不斷進行專業(yè)發(fā)展,體現(xiàn)的職業(yè)道德是()。

A.教書育人
B.為人師表
C.關愛學生
D.終身學習

5.問答題

閱讀材料,回答問題。材料:走眼王偉峰老街兩邊,一溜兒開有十多家古玩店。珍寶齋的門店在老街的最里面。老板姓趙,做這一行已經(jīng)有二十多年了。趙老板內行,眼力好。據(jù)說,好東西只要打他眼前一過,沒有看走眼的。一次,老街有家店收了一件鈞瓷,吃不準貨色。半條街的人都看過了,但誰也不敢拍板下結論。店主親自出馬,恭恭敬敬地請趙老板賞臉,過去給看一眼。趙老板熱心,當即過去,反復把玩了,(淡淡)地說:"收著。"店主心中一喜,禁不住顫聲問:"能收?"趙老板(朗聲)道:"能收!"后來,那件鈞瓷出手,價錢竟然翻了10倍。自此,趙老板名聲日隆。但是,新近開張的云芳齋的李老板卻偏不信這個邪。李老板的店原本開在省城,不知怎么一時興起,在小鎮(zhèn)開了一家分店。他初來乍到,想干一件露臉的事,好在老街盡快站穩(wěn)腳跟。這天,珍寶齋來了個外鄉(xiāng)人??创虬纾袷锹潆y之人。一進店,那人便掏出一個精巧的盒子,說盤纏兒不夠了,身上有塊玉,想換倆錢花?;镉嫶蜷_盒子,一看,心里一驚,趕忙一溜小跑,把正在后院竹椅上閉目養(yǎng)神的趙老板請了過來。趙老板拿過那盒子,看了一下玉,又蓋上盒子,端詳良久,問賣家:"想淘換多少錢?"賣家說:"少說也得這個數(shù)。"說著,伸出五根手指。趙老板不語,站起身來,踱了幾步,站定,時著賣家伸出了三根手指。賣家搖搖頭,固執(zhí)地伸出五根手指,神色凝重地說:"這可是家傳的寶貝,低于這個數(shù),免談。""收了。給客人添茶。"趙老板微微皺了皺眉頭,不動聲色地吩咐道。客人走后,趙老板拿了盒子,低聲囑咐了伙計幾句,然后不緊不慢地踱著方步,回后院品茶去了。賣家出了古玩街,在鎮(zhèn)上拐了幾個彎,又勾回頭,一閃身進了云芳齋的后院。
伙計遠遠地看得仔細,回來向趙老板匯報。趙老板低頭沉思良久,嘆了口氣,說:"這個李老板,不怎么地道??!"隔天,李老板和街上的幾個店主來到珍寶齋,進門便嚷:"聽說貴店新近收了件好東西,拿出來,讓大家開開眼!"趙老板拱手道:"小玩意兒而已,不值一提。"見趙老板不肯拿出玉,李老板暗自得意,忍不住大聲嚷嚷:"趙老板,您不讓我們開眼,莫非您這一次走了眼,收了個扔貨?"趙老板干咳一下,默不作聲。李老板愈發(fā)得意起來:"呵呵,想不到,老街赫赫有名的趙老板,也有看走眼的時候。"這可關系到珍寶齋的聲譽,連伙計都急了,趙老板依舊笑而不答。李老板恣意取笑一番之后,領著一群人得意洋洋而去?;镉媽嵲谌滩蛔×?,說:"老板,您怎么一句話也不說啊?莫非咱們真的著了人家的道,收了個贗品?"趙老板粲然一笑,說:"玉的確不怎么樣,但盒子實實在在是個好東西。上等的古檀香木,名家雕刻的紋飾。你說,究竟是誰走眼了?"伙計明白過來,心里那塊石頭終于落了地。他不解地問:"既然如此,你為何不說,羞辱李老板一番呢?以其人之道,還治其人之身!"趙老板長嘆一聲,說:"都在這個圈子里混飯吃,得饒人處,且饒人吧!"一個月后,珍寶齋做成了一筆買賣,一個雕工精良的古檀香木盒子賣了個好價錢,整條老街都轟動了。不久,老街的人發(fā)現(xiàn),云芳齋的牌子在夜里悄悄摘掉了,店面轉給了一個本地人。(文章選自王偉峰作品《走眼》,略有刪動)
問題:(1)趙老板在鑒定鈞瓷時,小說先用"淡淡",后用"朗聲"來描寫他的神態(tài),反映了人物怎樣的心理?
(2)小說的結尾處,李老板為什么會悄悄摘牌走人?
(3)這篇小說為什么要用"走眼"做題目?(4分)(4)結合趙老板這一人物形象分析作品主旨。

最新試題

關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別,以下表述錯誤的是()。

題型:單項選擇題

我國《中學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》只適用于中、小學生,《中等專業(yè)學校教師職務試行條例》只適用于中等專業(yè)學校的教師。這體現(xiàn)了教育法規(guī)實施的()。

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題型:單項選擇題

以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。

題型:單項選擇題

數(shù)學課上,唐老師問了同學們兩個問題。第一個問題是“從A村到B村有三條路可以走,從B村到C村有4條路可以走,那么從A村經(jīng)過B村到C村有多少條路可以走?”第二個問題是“書架上有7種不同的數(shù)學書,3種不同的語文書,要在書架上任取一本語文書和一本數(shù)學書,共有多少種取法?”隨后,唐老師講解了本堂課的重點“乘法原理”,并通過乘法原理計算出從A村經(jīng)B村到C村有12條路可以走。講解完后,同學們也都能根據(jù)乘法原理很快計算出第二個問題的答案,即取書的方式一共有21種。在這一案例中,同學們產(chǎn)生的學習遷移更符合以下哪種理論?()

題型:單項選擇題

教育目的應闡明()。

題型:多項選擇題