（）認為，創(chuàng)造性思維有2種認知加工方式：一種是發(fā)散性認知加工方式，另一種是收斂性認知加工方式。

《洛克菲勒大廈》堪稱（）風格的典范。

設(shè)計教育的真正目的應(yīng)該是（）

烏爾姆設(shè)計學院建立起來的理工化設(shè)計教育，是一個開創(chuàng)，世界的設(shè)計教育形成（）兩個大體系。

創(chuàng)造性思維的各種思維方式（）