A、領(lǐng)會教材、吃透教材、與管理者溝通
B、領(lǐng)會教材、了解教學(xué)環(huán)
C、領(lǐng)會大綱、吃透教材、了解學(xué)員和準(zhǔn)備設(shè)備
D、做好學(xué)員的接待工作
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你可能感興趣的試題
A、培訓(xùn)需求
B、需求
C、培訓(xùn)
D、需求分析
A、如何避免出現(xiàn)方向性問題
B、如何避免出現(xiàn)違反科學(xué)規(guī)律的問題
C、如何避免出現(xiàn)不符合實際的問題
D、如何避免出現(xiàn)系統(tǒng)性問題
E、如何避免出現(xiàn)可行性問題
A、派任制
B、靈活任用制
C、任命制
D、考聘制
E、聘任制
A、定量分析
B、定性評價
C、定期檢查和抽查
D、工作量比較
E、指標(biāo)和非指標(biāo)體系
A、公開、公平、公正的原則
B、科學(xué)性和可行性相結(jié)合的原則
C、科學(xué)性和思想性相結(jié)合的原則
D、理論性和實際性相結(jié)合的原則
E、系統(tǒng)性和完整性相結(jié)合的原則
最新試題
任用企業(yè)培訓(xùn)師要堅守()
常用的企業(yè)培訓(xùn)師任用制度有()。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)特有的教學(xué)模式有()
培訓(xùn)師在進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)工作時,要()。
示范性培訓(xùn)教材開發(fā)的原則有()
示范-指導(dǎo)教學(xué)過程模式的基本程序是()
為了規(guī)避培訓(xùn)質(zhì)量主要問題,應(yīng)從()方面加以考慮。
程序教學(xué)模式的理論依據(jù)是以()為基礎(chǔ)。
開發(fā)培訓(xùn)項目在IS010015培訓(xùn)質(zhì)量管理體系中屬于()階段。
培訓(xùn)質(zhì)量管理工作方案的關(guān)鍵在于,與培訓(xùn)()同期相應(yīng)發(fā)生的輸出文件是否能得到有效的體現(xiàn),其基本的質(zhì)量和效果直接影響著培訓(xùn)的最終質(zhì)量。