A.等比量表
B.命名量表
C.順序量表
D.序列量表
E.等距量表
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.指導語
B.施測時限
C.試題量
D.評分標準
E.分數解釋
A.一般資料
B.工作描述
C.任職資格說明
D.本崗位的工作條件與環(huán)境說明
E.個性特質要求
A.勞動者求職、任職的依據
B.勞動者開業(yè)和用人單位錄用勞動者的依據
C.勞動者境外就業(yè)的依據
D.對外勞務合作人員辦理技能公證的有效證件
E.獲得高薪酬的直接依據
A.價格因素
B.收入預期因素
C.投入價格因素
D.技術因素
E.預期因素
A.培訓需求分析―制定培訓計劃―實施培訓―考核評估-反饋和總結提高
B.制定培訓計劃―培訓需求分析―實施培訓―考核評估―反饋和總結提高
C.制定培訓計劃―實施培訓―考核評估―反饋和總結提高
D.實施培訓―培訓需求分析―考核評估―反饋和總結提高
最新試題
備課的任務是研究教學大綱和教材,根據()設計和編寫教學方案。
對企業(yè)培訓師考核評價的具體工作有()。
人力資源開發(fā)需要注意的主要問題是必須跳出舊的人事管理(勞動力管理)的束縛;必須重視開發(fā)的作用及發(fā)揮開發(fā)的功能;必須(),提高開發(fā)的整體效果。
()屬于效能指標。
對某一培訓機構當年培訓管理水平與前一年相比有多大程度的提高的判定屬于()。
采用標準化測量的優(yōu)點之一是因為(),是測評工具對不同的人的測評結果便于對照和比較。
廣義的遠程培訓泛指所有的遠距離培訓,包括()。
教學準備工作主要包括()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
培訓評估的方法可以從評估過程的兩個階段來分類,具體評估階段的主要方法有()。