A.集體教學(xué)制
B.靈活教學(xué)制
C.個別教學(xué)制
D.復(fù)式教學(xué)制
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A.課程目標(biāo)對社會勞動力需求的直接性
B.課程設(shè)計中的技能訓(xùn)練有一定比例界定
C.理論知識服從于技能要求，具有不系統(tǒng)性
D.注意經(jīng)濟性和政治性
A.崗位培訓(xùn)
B.模擬訓(xùn)練
C.戶外體驗式訓(xùn)練
D.課堂教學(xué)
A.培訓(xùn)項目計劃
B.培訓(xùn)課程內(nèi)容
C.培訓(xùn)課程計劃
D.培訓(xùn)的總體安排
A.對照培訓(xùn)目標(biāo)進行全面的分析評估
B.將培訓(xùn)前后的知識、技能或態(tài)度進行對比評估
C.對評估建議書和工具表填寫進行說明或試填寫
D.如果可能，在培訓(xùn)項目前后都要進行評估
A.一個季度
B.一個月
C.一周
D.一天
最新試題
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
課程開發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開發(fā)工作的計劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評估、提出課程開發(fā)（）等。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
信息搜集是培訓(xùn)教材開發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作，有效的信息搜集應(yīng)堅持（）、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實事求是的原則、系統(tǒng)性原則。
企業(yè)培訓(xùn)師選拔與使用的基本要求是什么？
（）指一個老師教授一個或幾個學(xué)生的教學(xué)形式。
企業(yè)要有團結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進的人力資源群體，要由合理互補的專業(yè)工種、技能、知識、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
（）是個人道德修養(yǎng)和社會文明程度的集中體現(xiàn)。
培訓(xùn)評估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項目中收集信息和數(shù)據(jù)，運用一定的評估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價值和質(zhì)量的過程。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對勞動者實施的有計劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動。