A.課堂活動(dòng)
B.認(rèn)識(shí)活動(dòng)
C.情感活動(dòng)
D.意志活動(dòng)
E.交往活動(dòng)
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A.加強(qiáng)規(guī)劃，科學(xué)建設(shè)企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍
B.嚴(yán)格把關(guān)，保證企業(yè)培訓(xùn)師質(zhì)量
C.吸引有志、有為、有專長(zhǎng)者擔(dān)任
D.不拘一格選拔和使用
E.給予合理的地位，待遇
A.相互信賴
B.相互交往
C.相互作用
D.相互依靠
E.相互滿足
A.確定分析對(duì)象
B.搜集有關(guān)資料
C.制定分析對(duì)象
D.對(duì)分析人員進(jìn)行培訓(xùn)
E.制定崗位職務(wù)分析檔案
A.強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性和完整性
B.體現(xiàn)職業(yè)崗位活動(dòng)的特點(diǎn)
C.體現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)
D.體現(xiàn)直觀性、靈活性的特點(diǎn)
E.突出知識(shí)傳授的目標(biāo)要求
A.崗位技術(shù)
B.崗位能力
C.崗位職責(zé)
D.崗位工作條件
E.收入水平
最新試題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)輔助工作，包括培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作和（）工作兩大方面。
（）指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。
培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的（）和要求，從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù)，運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法，以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。
從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
在教材開發(fā)的輔助性工作中，要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作，將（）的資料作為搜集的重點(diǎn)，以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
（）是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。
企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體，要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成，以發(fā)揮最大的（）。
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。