判斷題區(qū)分度是反映測(cè)評(píng)工具區(qū)分應(yīng)試人能力水平高低的指標(biāo)，區(qū)分度對(duì)標(biāo)準(zhǔn)參照考試測(cè)評(píng)來(lái)講意義不大，因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)參照考試只要求檢查被試是否達(dá)到規(guī)定目標(biāo)。
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5.多項(xiàng)選擇題筆試測(cè)驗(yàn)編制的過(guò)程中，除了要確定測(cè)驗(yàn)的目的、制定編題計(jì)劃、編制題目、題目的試測(cè)和分析、測(cè)驗(yàn)的合成等以外，還要進(jìn)行（）等工作。
A.測(cè)驗(yàn)的合成
B.測(cè)驗(yàn)的技術(shù)分析與鑒定
C.編寫測(cè)驗(yàn)手冊(cè)
D.制定常模標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
題型：?jiǎn)柎痤}
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
培訓(xùn)師根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃的安排，設(shè)計(jì)一些模擬的工作事務(wù)情景，組織學(xué)員對(duì)這些事務(wù)進(jìn)行處理，訓(xùn)練其快速、有效地處理日常文件和事務(wù)的方法，稱為（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性特點(diǎn)體現(xiàn)在實(shí)用、實(shí)際和（）三個(gè)方面。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）是為實(shí)現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)目標(biāo)而編寫的，供教師教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)時(shí)使用的材料的總和。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題