單項(xiàng)選擇題測(cè)評(píng)工具對(duì)不同的群體來說,應(yīng)具有功能的一致性,這是指()。

A.測(cè)量的效度指標(biāo)
B.測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)化
C.測(cè)量的公平性
D.測(cè)量的可信度


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1.單項(xiàng)選擇題標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)又稱為()

A.構(gòu)造性測(cè)驗(yàn)
B.投射性測(cè)驗(yàn)
C.選拔測(cè)驗(yàn)
D.水平測(cè)驗(yàn)

2.單項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是指測(cè)評(píng)主體采用科學(xué)的方法,收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息,針對(duì)某一素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)系作出量值或價(jià)值的判斷的過程。根據(jù)目的的不同,可以將人員測(cè)評(píng)分為:()

A、能力因素測(cè)評(píng)、動(dòng)力因素測(cè)評(píng)、個(gè)人風(fēng)格因素測(cè)評(píng)
B、選拔性測(cè)評(píng)、開發(fā)性測(cè)評(píng)、考核性測(cè)評(píng)、診斷性測(cè)評(píng)
C、一般能力測(cè)評(píng)、特殊能力測(cè)評(píng)、人格測(cè)評(píng)、行政職業(yè)能力測(cè)評(píng)
D、能力測(cè)評(píng)、創(chuàng)造力測(cè)評(píng)、人格測(cè)評(píng)、興趣測(cè)評(píng)

3.單項(xiàng)選擇題氣質(zhì)是指表現(xiàn)在人的心理活動(dòng)和行為動(dòng)力方面的、穩(wěn)定的個(gè)性特征。心理學(xué)上將氣質(zhì)劃分為以下四種基本類型:()

A、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)
B、膽汁質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)
C、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)
D、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、活性質(zhì)、抑郁質(zhì)

最新試題

請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。

題型:?jiǎn)柎痤}

培訓(xùn)班前期準(zhǔn)備工作,具體包括組織學(xué)員報(bào)名、選擇場(chǎng)地設(shè)施、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、教材準(zhǔn)備、()等方面。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

企業(yè)要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、同心同德、相互促進(jìn)的人力資源群體,要由合理互補(bǔ)的專業(yè)工種、技能、知識(shí)、智能、年齡、性別等合理結(jié)構(gòu)構(gòu)成,以發(fā)揮最大的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)簡(jiǎn)述培訓(xùn)教材開發(fā)信息搜集工作的基本原則。

題型:?jiǎn)柎痤}

()指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中,對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和()兩部分。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式,主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、()培訓(xùn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目的核心和最基礎(chǔ)工作是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題