單項(xiàng)選擇題人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是指測(cè)評(píng)主體采用科學(xué)的方法,收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息,針對(duì)某一素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)系作出量值或價(jià)值的判斷的過(guò)程。根據(jù)目的的不同,可以將人員測(cè)評(píng)分為:()

A、能力因素測(cè)評(píng)、動(dòng)力因素測(cè)評(píng)、個(gè)人風(fēng)格因素測(cè)評(píng)
B、選拔性測(cè)評(píng)、開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)、考核性測(cè)評(píng)、診斷性測(cè)評(píng)
C、一般能力測(cè)評(píng)、特殊能力測(cè)評(píng)、人格測(cè)評(píng)、行政職業(yè)能力測(cè)評(píng)
D、能力測(cè)評(píng)、創(chuàng)造力測(cè)評(píng)、人格測(cè)評(píng)、興趣測(cè)評(píng)


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1.單項(xiàng)選擇題氣質(zhì)是指表現(xiàn)在人的心理活動(dòng)和行為動(dòng)力方面的、穩(wěn)定的個(gè)性特征。心理學(xué)上將氣質(zhì)劃分為以下四種基本類(lèi)型:()

A、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)
B、膽汁質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)
C、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、敏感質(zhì)、抑郁質(zhì)
D、多血質(zhì)、膽汁質(zhì)、活性質(zhì)、抑郁質(zhì)

5.單項(xiàng)選擇題量表是一個(gè)擁有參照點(diǎn)和單位的,可以體現(xiàn)測(cè)量規(guī)則的連續(xù)體,根據(jù)量表的單位和參照點(diǎn)的不同,可以將量表從低級(jí)到高級(jí),從模糊到明確的四類(lèi):()

A、命名量表→一般量表→順序量表→等比量表
B、命名量表→順序量表→結(jié)構(gòu)量表→等比量表
C、一般量表→順序量表→等比量表→結(jié)構(gòu)量表
D、命名量表→順序量表→等距量表→等比量表

最新試題

從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則?

題型:?jiǎn)柎痤}

信息搜集是培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)最基本的基礎(chǔ)性工作,有效的信息搜集應(yīng)堅(jiān)持()、與培訓(xùn)目標(biāo)相符的原則、實(shí)事求是的原則、系統(tǒng)性原則。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

職務(wù)應(yīng)體現(xiàn)()。

題型:多項(xiàng)選擇題

培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作的原則是()原則、全面性原則、時(shí)效性原則。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)結(jié)合案例談一下搜集培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性臺(tái)賬主要包括哪些內(nèi)容?

題型:?jiǎn)柎痤}

培訓(xùn)評(píng)估是依據(jù)培訓(xùn)的()和要求,從培訓(xùn)項(xiàng)目中收集信息和數(shù)據(jù),運(yùn)用一定的評(píng)估指標(biāo)和方法,以判斷培訓(xùn)的價(jià)值和質(zhì)量的過(guò)程。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的集中體現(xiàn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)工作的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教材開(kāi)發(fā)的輔助性工作中,要做好各種素材的搜集、歸納、整理工作,將()的資料作為搜集的重點(diǎn),以探索出新的職業(yè)培訓(xùn)之路。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題