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A.培訓(xùn)目標(biāo)主要回答為什么要進(jìn)行培訓(xùn)的問(wèn)題
B.培訓(xùn)對(duì)象主要是確定多少人接受培訓(xùn)的問(wèn)題
C.培訓(xùn)的組織范圍一般包括五個(gè)層次
D.培訓(xùn)教師是培訓(xùn)計(jì)劃的基本要素
A.技術(shù)要求較為專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)其規(guī)模較小
B.名人講座形式的培訓(xùn)規(guī)模較小
C.培訓(xùn)規(guī)模受培訓(xùn)性質(zhì)的影響
D.采用講授討論等方式，培訓(xùn)規(guī)模應(yīng)控制在一個(gè)適度的水平
最新試題
請(qǐng)簡(jiǎn)述培訓(xùn)教材開(kāi)發(fā)信息搜集工作的基本原則。
培訓(xùn)評(píng)估中容易出現(xiàn)的問(wèn)題有哪些？
課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)性工作包括：課程開(kāi)發(fā)工作的計(jì)劃制定、人員構(gòu)成、信息搜集、分析和加工、信息的應(yīng)用評(píng)估、提出課程開(kāi)發(fā)（）等。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。
請(qǐng)簡(jiǎn)述職業(yè)培訓(xùn)課程與學(xué)科性課程的區(qū)別。
工作中不正常的人際關(guān)系主要表現(xiàn)為（）。
（）指一個(gè)老師教授一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生的教學(xué)形式。
（）是為提高就業(yè)能力、崗位工作能力和崗位轉(zhuǎn)換能力而對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施的有計(jì)劃、有系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練活動(dòng)。
從案例當(dāng)中可以看出培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)基礎(chǔ)性工作應(yīng)遵循哪些原則？
（）不屬于聽(tīng)覺(jué)媒體教材。