A.產(chǎn)業(yè)部門差距
B.地區(qū)差距
C.年齡性別差距
D.教育程度差距
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A.勞動(dòng)力市場(chǎng)主體
B.勞動(dòng)力市場(chǎng)客體
C.勞動(dòng)力市場(chǎng)中介
D.勞動(dòng)力市場(chǎng)規(guī)則
A.就業(yè)服務(wù)要立足于社會(huì)
B.就業(yè)服務(wù)要立足于市場(chǎng)
C.就業(yè)服務(wù)要立足于經(jīng)濟(jì)
D.就業(yè)服務(wù)要立足于人
A.個(gè)人勞動(dòng)力供給的經(jīng)濟(jì)條件
B.工資競(jìng)爭(zhēng)力
C.專業(yè)教育的門類
D.人的就業(yè)偏好
A.撥款、貸款
B.發(fā)放低保金
C.稅收減免
D.對(duì)特殊崗位，如科學(xué)家、企業(yè)家給予高工資待遇
A.某種教育發(fā)展過頭，生產(chǎn)出的勞動(dòng)力品種（專業(yè)類別和等級(jí)）不是社會(huì)所需要的
B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)造成對(duì)勞動(dòng)要素需求結(jié)構(gòu)的改變，在夕陽產(chǎn)業(yè)中不免出現(xiàn)勞動(dòng)者過剩
C.個(gè)人擇業(yè)行為的過分，“高不成低不就”
D.人口老化、勞動(dòng)力老化與知識(shí)更新，造成一部分勞動(dòng)力退化和廢棄
最新試題
小莊的做法體現(xiàn)了培訓(xùn)教材開發(fā)基礎(chǔ)性工作的哪些重要內(nèi)容？
培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)的組織形式，主要有直接傳授式培訓(xùn)、參與式培訓(xùn)、（）培訓(xùn)。
培訓(xùn)課程的內(nèi)容是以（）為主體。
搜集相關(guān)信息是培訓(xùn)課程開發(fā)基礎(chǔ)工作的（）。
（）是指對(duì)培訓(xùn)班所需的各項(xiàng)開支進(jìn)行預(yù)算，并將預(yù)算方案上報(bào)核準(zhǔn)。
在企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)工作中，對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師的服務(wù)主要包括教學(xué)服務(wù)和（）兩部分。
常用的課程開發(fā)信息整理的方法有鑒別法、選擇法、（）、分析法、編寫法。
培訓(xùn)評(píng)估的（），是指開展培訓(xùn)評(píng)估必須明確評(píng)估目的，必須堅(jiān)持正確的評(píng)估方向。
企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的確定性特點(diǎn)體現(xiàn)在實(shí)用、實(shí)際和（）三個(gè)方面。
（）是在培訓(xùn)師的組織下，學(xué)員之間相互啟迪思想、激發(fā)創(chuàng)造性思維的有效方法。