以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

社區(qū)資源是極為重要的教育資源，教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。

游戲中兒童關(guān)注的是活動的結(jié)果而不是活動的過程。

運(yùn)用操作法時要注意教給兒童操作的基本方法和步驟，鼓勵他們敢于動手，大膽操作。

幼兒晚期的兒童喜歡富有挑戰(zhàn)性的體育競賽類的規(guī)則游戲。

社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以促進(jìn)學(xué)前教育的發(fā)展，學(xué)前教育的發(fā)展也可以促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

學(xué)前教育理念對于教師來說必須是系統(tǒng)的科學(xué)的對教育的認(rèn)識。

年齡較小的兒童在游戲時需要不同種類的游戲材料要多一些

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）