你的項目小組成員一直抱怨沒有團隊的感覺，因為他們位于大樓中的分散的不同位置。為了改變這種情況，你設計了一個項目標識印在T恤上但效果不佳。你的下一步是（）

為了對項目團隊成員的技術提高給予獎勵和認可，技能培訓的預期成果應該是（）

你在管理一個虛擬團隊。你的隊員都在不同的地方工作，只能偶爾見面。項目已經(jīng)進行了幾個月，你強烈地感覺到你的隊員不將他們自己看做一個團隊成員或一個團結(jié)的整體。為幫助改變這種情況，你應該（）

團隊建設一般要經(jīng)歷幾個階段，這幾個階段的大致順序是（）

以下關于項目績效評估的表述，不正確的是（）

團隊成員第1次違反了團隊的基本規(guī)章制度，項目經(jīng)理對他應該采取（）形式的溝通方法。

你是一個為期兩年的項目的經(jīng)理，現(xiàn)在開始項目的第2年。自項目開始后，部分項目功能和人員職責發(fā)生了變化。一些小組成員離開了項目，另外一些人員加入了進來，有些工作包須被重新分配。此外，一些已經(jīng)完成的工作包未被接受并被退回，也需要人員去處理。隨著項目的開展你感覺情況很亂，也不是完全清楚每個人對工作包的職責。為了控制該項目，你需要（）

項目A應用矩陣的組織形式進行管理。項目經(jīng)理向副總經(jīng)理匯報，副總經(jīng)理為項目提供看得見的支持。在這種情況下，（）能最好地描述項目經(jīng)理的相對權力。

關于下表，（）的描述是錯誤的。

當一個項目需要公司內(nèi)外的很多組織機構(gòu)的參與時，（）是最需要項目經(jīng)理承擔的角色。