A.加強與其他專業(yè)人員之間的合作
B.以照顧性服務為重點制訂服務計劃
C.全面評估王女士的問題及需要
D.和王女士一起討論她遇到的問題
E.整合盡可能多的社區(qū)服務資源幫助王女士
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A.社會工作者與服務對象的專業(yè)關系不和諧，希望結(jié)束服務
B.因為一些不可預測的因素，需要結(jié)束服務
C.社會工作者與服務對象都認為工作目標已經(jīng)達到
D.雖然問題沒有徹底解決，但服務對象已經(jīng)具備獨立面對和解決問題的能力
E.服務對象出現(xiàn)了一些新的要求和問題，需要其他社會工作者或者服務機構(gòu)解決
A.受壓迫團體的自我負向評價
B.宏觀環(huán)境的障礙使他們難以在社會中有效行動
C.社會環(huán)境中的障礙導致問題的產(chǎn)生
D.受壓迫群體與外在環(huán)境互動過程中形成的負面經(jīng)驗
E.實現(xiàn)目標受到許多的限制
A.掌握一定的社會工作專業(yè)方法
B.社會服務是其業(yè)余活動
C.在一定的組織框架內(nèi)開展活動
D.認同并遵循社會工作的價值準則
E.從事社會福利服務
A.要有快速反應能力
B.要有良好的判斷力
C.要經(jīng)得住困難和復雜問題的壓力
D.遇到問題要沉穩(wěn)、冷靜
E.要富有同情心并帶感情化
A.個案研究
B.定量研究
C.行動研究
D.非干擾性研究
最新試題
城市外來女性務工人員面臨較大工作和生活壓力，為此，社會工作者小周開設了一個成長小組，在第四節(jié)小組關于“工作壓力”分享環(huán)節(jié)中，組員小花說：“其實沒什么，大家有壓力都很正常，所有人都會遇到的?！苯M員小圓說：“大家都在說一些無關痛癢的事情，我感覺所有人都沒有說出真實想法，在回避問題?！贬槍π』ê托A的表述，小周適宜的回應有（）
社會工作者運用個案研究方法可以實現(xiàn)多元研究目標，下列研究目標中，屬于提出策略的是（）。
醫(yī)務社會工作是社會工作的重要領域。醫(yī)務社會工作者在醫(yī)院中應擔任的角色是（）
社會工作者小欣擬為中學生開設預防校園欺凌教育小組，旨在增強中學生對欺凌危害的認知，預防校園欺凌事件，小組開設前期，小欣對中學生進行問卷調(diào)查，并選擇部分學生進行訪談，了解他們對于欺凌的看法，在小組進行時，小欣請組員多次填寫欺凌認知量表，監(jiān)測其認知變化，此外還請組員填寫了小組滿意度問卷，上述小欣的工作內(nèi)容屬于（）
關于社區(qū)資源維系原則的說法，正確的是 （）
社會工作者小劉負責留守兒童成長項目，在開展成效評估時，她采用多種方法評估留守兒童應對成長所必備的15種核心能力的培育效果。同時，她還梳理了專業(yè)理論和技巧，提升了處理問題的能力。此外，小劉針對該設計進行專業(yè)反思，提出了適合留守兒童核心能力培育的建議。在專業(yè)層面上，上述小劉的研究具有的功能是（）。
小皓是某精神衛(wèi)生中心兒科的社會工作者，她計劃運用小組工作治療模式針對多動癥兒童開展服務，下列小皓的做法中，符合治療模式實施原則的有（）
小胡是大學二年級學生，本學期的統(tǒng)計學課程讓她陷入高度焦慮狀態(tài)，她上課聽不懂作業(yè)也無法完成，想詢問老師和同學，卻害怕被他們瞧不起。小胡努力在課后自學，但是收效甚微。于是向社會工作者小董求助，小董采用影響性技巧幫助小胡，下列做法中，體現(xiàn)了影響性技巧的是（）
12歲的玲玲因父母被強制戒毒，由外婆照顧，生活比較困難，玲玲在學校常被個別同學欺負，表現(xiàn)出抑郁癥狀，目前已輟學在家，根據(jù)社會工作實踐倫理決定中的生命質(zhì)量原則，社會工作者適宜的做法有（）
老董是某社會工作服務機構(gòu)項目部主任，主要負責某街道社區(qū)工作者專業(yè)能力建設項目，下列內(nèi)容中，應在項目總結(jié)報告中詳盡說明的是（）