單項(xiàng)選擇題小美是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,患有多動(dòng)癥,學(xué)校老師對小美日漸失去耐心并心生厭煩,患有焦慮癥的母親也經(jīng)常與小美吵架。一次,母親情緒失控,將小美打傷,小美被送往醫(yī)院診治。針對小美的問題,醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者與小美一家、醫(yī)生、心理治療師、老師以及學(xué)校的社會(huì)工作者,商量并制定服務(wù)計(jì)劃。在上述過程中,醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者采取的服務(wù)策略是()。[2010年真題]

A.資源分配
B.支持鼓勵(lì)
C.綜合輔導(dǎo)
D.個(gè)案管理


您可能感興趣的試卷

最新試題

天性樂觀的老馬突然自殺身亡,同事們十分震驚和悲傷。社會(huì)工作者對老馬的同事進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),協(xié)助他們表達(dá)對死者的懷念,并建議不要過度猜疑死因。社會(huì)工作者在這場危機(jī)介入中遵循的原則是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

小美因夫妻經(jīng)常爭吵向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者:"你們?yōu)槭裁唇?jīng)常吵架呢?"小美:"他總是回來得很晚,也不向我解釋原因",(哭泣)……"我的命真苦啊……"社會(huì)工作者:"你與丈夫爭吵的時(shí)候,是什么樣的感覺?"小美:"我父親過世很早,與母親相依為命……我覺得沒有安全感。"(哭泣)上述對話中,社會(huì)工作者運(yùn)用的技巧是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在個(gè)案工作服務(wù)過程中,評(píng)估的主要內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在心理社會(huì)治療模式中,社會(huì)工作者運(yùn)用反思性直接治療技巧幫助服務(wù)對象分析和理解自己的問題。其中,人格發(fā)展反思技巧是協(xié)助服務(wù)對象()。

題型:多項(xiàng)選擇題

李女士是單親媽媽,撫養(yǎng)兩個(gè)孩子,最近失業(yè)。社會(huì)工作者小王在了解李女士的具體情況后,找到心理調(diào)適、兒童撫育、職業(yè)訓(xùn)練等方面的專業(yè)人士為李女士提供幫助。小王的上述做法反映出個(gè)案管理的特點(diǎn)有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者小張?jiān)谂c某服務(wù)對象面談時(shí),了解到他因?yàn)閹卓瓶荚嚥患案?,就認(rèn)為自己天生很笨。如果運(yùn)用理性情緒治療模式,小張應(yīng)該讓服務(wù)對象()。

題型:多項(xiàng)選擇題

在下列情況下,可以對服務(wù)對象實(shí)行轉(zhuǎn)介的是()。

題型:多項(xiàng)選擇題

個(gè)案會(huì)談是指社會(huì)工作者與服務(wù)對象之間的會(huì)面和專業(yè)的談話,又稱為個(gè)案面談,會(huì)談?lì)愋陀幸韵聨追N()。

題型:多項(xiàng)選擇題

收集服務(wù)對象的資料是社會(huì)工作者開展個(gè)案服務(wù)工作過程中的重要階段,社會(huì)工作者所需資料的來源包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

社會(huì)工作者需要通過對服務(wù)對象問題的界定和測評(píng),確認(rèn)個(gè)案管理服務(wù)對象的真實(shí)需求,以便能夠有效運(yùn)用資源,滿足服務(wù)對象獨(dú)特的需要,社會(huì)工作者應(yīng)該采?。ǎ┑姆绞?。

題型:單項(xiàng)選擇題