A.現(xiàn)實(shí)情況反思
B.直接影響反思
C.人格發(fā)展反思
D.情緒控制反思
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A.服務(wù)對(duì)象有關(guān)個(gè)人資料和環(huán)境資料的收集
B.服務(wù)對(duì)象問(wèn)題進(jìn)行全方位的診斷
C.傾聽(tīng)求助對(duì)象的要求并且建立專業(yè)關(guān)系
D.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題進(jìn)行橫向和縱向的分析和預(yù)估
E.鼓勵(lì)并且增強(qiáng)服務(wù)對(duì)象的改變問(wèn)題的信心
A.不會(huì)的，老師改作業(yè)一定有他的標(biāo)準(zhǔn)，雖然無(wú)法百分之百公平，但一定盡量公平，你誤會(huì)老師了
B.你不要先抱怨老師不公平，你應(yīng)該先檢討自己，一定是你哪里不好，才會(huì)得乙，老師給分?jǐn)?shù)一定有他的道理的
C.你認(rèn)為老師對(duì)報(bào)告的分?jǐn)?shù)打的不公平，所以你很生氣
D.你不要太難過(guò)，世界上的事情就是如此，不公平的事情太多了，只要你認(rèn)為你寫(xiě)得好就行了，不必太在乎別人的看法
A.了解小紅的早年生活經(jīng)歷對(duì)現(xiàn)在情緒的影響
B.向小紅所在的班級(jí)了解小紅的生活學(xué)習(xí)狀況
C.改變小紅的觀念進(jìn)而改變其行為
D.傾聽(tīng)小紅自己的想法，表達(dá)同理心
A.關(guān)注個(gè)人或家庭自身的能力
B.提高運(yùn)用周圍環(huán)境資源的能力
C.提高對(duì)社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力
D.提高解決問(wèn)題和問(wèn)題預(yù)防的能力
E.提高與社會(huì)環(huán)境相互促進(jìn)的能力
A.結(jié)構(gòu)式調(diào)查表
B.非參與式觀察
C.參與式觀察
D.扮演支持者的角色
E.現(xiàn)有的實(shí)物資料
A.具體描述自己的言行
B.具體描述自己的感受
C.質(zhì)疑自身的不合理信念
D.學(xué)習(xí)理性的生活方式
E.打破病態(tài)的家庭結(jié)構(gòu)
A.行為評(píng)估
B.問(wèn)卷評(píng)估
C.心理咨詢
D.心理測(cè)量
E.價(jià)值評(píng)估
A.金某知道自身的問(wèn)題
B.金某愿意處理這些問(wèn)題
C.金某承認(rèn)這些問(wèn)題的存在
D.金某有能力解決這些問(wèn)題
E.金某處于正常的生活狀態(tài)
A.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題不屬于本機(jī)構(gòu)服務(wù)的內(nèi)容范圍
B.服務(wù)對(duì)象不屬于該區(qū)域的人員，因此社會(huì)工作者無(wú)法進(jìn)行服務(wù)
C.社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象之間的關(guān)系緊張
D.社會(huì)工作者由于其他需要，調(diào)離了該機(jī)構(gòu)
E.社會(huì)工作者生病，需要休養(yǎng)
A.糾纏
B.倒三角
C.聯(lián)合對(duì)抗
D.疏離
E.三角纏
最新試題
社會(huì)工作者針對(duì)某社交障礙患者開(kāi)展的個(gè)案服務(wù)工作歷時(shí)半年，取得比較好的效果，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)需要對(duì)服務(wù)的影響進(jìn)行考核，可以運(yùn)用的考核評(píng)估方式有（）。
社會(huì)工作者需要比較全面地收集和分析服務(wù)對(duì)象的資料，以便于后期個(gè)案服務(wù)工作的開(kāi)展。社會(huì)工作者收集資料的過(guò)程中可能用到的技巧有（）。
小文是一位單親媽媽，獨(dú)自帶著一個(gè)三歲女兒生活，現(xiàn)在下崗在家，生活很困難。社會(huì)工作者征詢了小文的意見(jiàn)，幫助她聯(lián)系工作，并且?guī)退蚱渌谏鐓^(qū)申請(qǐng)困難補(bǔ)助，并聯(lián)系幼兒園減免小文女兒的學(xué)費(fèi)。社會(huì)工作者在上述過(guò)程中運(yùn)用的個(gè)案管理實(shí)施原則包括（）。
金某是家中唯一的男孩，家人對(duì)他很是溺愛(ài)，他不愛(ài)學(xué)習(xí)，經(jīng)常和一些不良人員混在一起，喜歡打臺(tái)球、看電視。下列條件可以使社會(huì)工作者運(yùn)用任務(wù)中心模式對(duì)金某開(kāi)展服務(wù)的是（）。
下列對(duì)個(gè)案社會(huì)工作結(jié)案的描述不正確的是（）。
人本治療模式改變了以往個(gè)案輔導(dǎo)模式的工作重點(diǎn)，此模式的主要特點(diǎn)是（）。
在個(gè)案工作服務(wù)過(guò)程中，評(píng)估的主要內(nèi)容包括（）。
為了幫助服務(wù)對(duì)象順利面對(duì)服務(wù)工作的結(jié)束，社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)（）。
社會(huì)工作者小王剛參加工作不久，某天，李某前來(lái)小王所在的社會(huì)工作機(jī)構(gòu)求助，督導(dǎo)安排小王去接待，在接案的過(guò)程中，小王需要完成（）方面的工作要求。
社會(huì)工作者需要通過(guò)對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的界定和測(cè)評(píng)，確認(rèn)個(gè)案管理服務(wù)對(duì)象的真實(shí)需求，以便能夠有效運(yùn)用資源，滿足服務(wù)對(duì)象獨(dú)特的需要，社會(huì)工作者應(yīng)該采取（）的方式。