多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)教學(xué)常用的方法有()。

A、講授法
B、演示法
C、案例法
D、角色扮演法


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題在職工培訓(xùn)中,講授法的缺點(diǎn)是()。

A、講授內(nèi)容具有強(qiáng)制性
B、學(xué)習(xí)效果易受教師講授水平的影響
C、適用的范圍有限
D、沒(méi)有反饋;

2.多項(xiàng)選擇題在職工培訓(xùn)中,案例教學(xué)具有()等優(yōu)點(diǎn)。

A、提供了一個(gè)系統(tǒng)的思考模式
B、有利于使受培訓(xùn)者參與企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的解決
C、可得到有關(guān)管理方面的知識(shí)與原則
D、有利于獲得感性知識(shí),加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的印象

3.多項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)教學(xué)中,制定培訓(xùn)規(guī)劃的原則是()。

A、政策保證
B、系統(tǒng)完美
C、務(wù)求實(shí)效
D、目的明確

4.多項(xiàng)選擇題在職工培訓(xùn)活動(dòng)中,培訓(xùn)的指導(dǎo)者可以是()。

A、組織的領(lǐng)導(dǎo)
B、具備特殊知識(shí)和技能的員工
C、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人員
D、學(xué)術(shù)講座

5.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)方案應(yīng)包括()等內(nèi)容。

A、培訓(xùn)目標(biāo)
B、培訓(xùn)內(nèi)容
C、培訓(xùn)指導(dǎo)者
D、培訓(xùn)方法

最新試題

微機(jī)保護(hù)與傳統(tǒng)繼電器保護(hù)的主要區(qū)別在于微機(jī)保護(hù)不僅有實(shí)現(xiàn)繼電保護(hù)功能的硬件電路,而且還必須有保護(hù)和管理功能的軟件程序,而常規(guī)繼電保護(hù)則只有硬件電路。

題型:判斷題

彈簧管壓力表的零位必須用重新上指針的方法調(diào)整。

題型:判斷題

在裝設(shè)同步調(diào)相機(jī)保護(hù)時(shí),需要考慮的主要特點(diǎn)就是它的啟動(dòng)方式。

題型:判斷題

變壓器差動(dòng)保護(hù)用的電流互感器必須型號(hào)相同、變比相等。

題型:判斷題

在測(cè)量工作中,如果偶然誤差很小,則測(cè)量結(jié)果就是相當(dāng)準(zhǔn)確的。

題型:判斷題

因在實(shí)際工作中,同步發(fā)電機(jī)要滿足并網(wǎng)運(yùn)行的條件是困難的,所以只要求發(fā)電機(jī)與電網(wǎng)的頻率相差不超過(guò)10°,即可投人電網(wǎng)。

題型:判斷題

儀表的分辨力是表示儀表對(duì)下限測(cè)量值反應(yīng)能力的指標(biāo)。

題型:判斷題

母線的不完全差動(dòng)保護(hù)是由電流速斷裝置和過(guò)電流保護(hù)構(gòu)成的。

題型:判斷題

熱電偶溫度計(jì)是利用導(dǎo)體或半導(dǎo)體的熱電效率來(lái)測(cè)量溫度的。

題型:判斷題

含有疏忽誤差的測(cè)量值稱為壞值。

題型:判斷題