A.英國
B.美國
C.瑞典
D.挪威
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A.陽剛性/陰柔性
B.長期導(dǎo)向性/短期導(dǎo)向性
C.權(quán)力距離
D.個(gè)人導(dǎo)向性/集體導(dǎo)向性
A.調(diào)控
B.獲取
C.整合
D.獎(jiǎng)酬
A.能動(dòng)性
B.社會(huì)性
C.時(shí)效性
D.再生性
A.協(xié)商——仲裁——調(diào)解——起訴
B.調(diào)解——仲裁——協(xié)商——起訴
C.調(diào)解——協(xié)商——仲裁——起訴
D.協(xié)商——調(diào)解——仲裁——起訴
A.女職工生育享受產(chǎn)假
B.享受計(jì)劃生育手術(shù)休假
C.女職工享受哺乳假返回工作崗位的
D.法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形
最新試題
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
在工作說明書中,以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己恕徫环诸?、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
績效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()
給受訓(xùn)人員提供一個(gè)真實(shí)的情境,讓他們?cè)谄渲蟹謩e扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時(shí)加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()
在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()