A.學生
B.教師
C.名師
D.學習者
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A.《關(guān)于在高等學校中指定一批重點學校的決定》
B.《關(guān)于增加全國重點高等學校的決定》
C.《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設(shè)總體方案》
D.《關(guān)于恢復和辦好全國重點高等學校的報告》
A.一步到位
B.分時期
C.分階段分權(quán)限
D.橫向
A.滿足貧下中農(nóng)子女學習要求
B.逐步做到經(jīng)費自給、減輕國家負擔
C.彌補辦學經(jīng)費不足的同時加快高新技術(shù)的推廣
D.促進資源共享,釋放職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展的辦學活力
A.跑官現(xiàn)象
B.賣官現(xiàn)象
C.買官現(xiàn)象
D.裸官現(xiàn)象
A.《關(guān)于事業(yè)單位分類的意見》
B.《關(guān)于承擔行政職能事業(yè)單位改革的意見》
C.《中共中央國務(wù)院關(guān)于分類推進事業(yè)單位改革的指導意見》
D.《關(guān)于建立和完善事業(yè)單位法人治理結(jié)構(gòu)的意見》
最新試題
根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預期指標,到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應達到()以上。
中國教育現(xiàn)代化模式,由原來粗放型的、探索型的逐步進入到成熟階段,到2050年要實現(xiàn)()
()指通過不同的協(xié)同模式,將優(yōu)質(zhì)科研資源和其他各種資源轉(zhuǎn)化為育人資源,共同承擔育人的職責。
人力資源開發(fā)水平中,中高層次開發(fā)指的是人均受教育年限在()
教學實施當中的互動,主要包括師生互動、生生互動,不包括人機互動。
職業(yè)院校教師師資規(guī)模還不足,雙師素質(zhì)能力亟需提高,難以滿足()的發(fā)展需要。
情緒壓制會導致()的產(chǎn)生。
要推動高校薪酬制度改革,擴大()自主權(quán)。
要充分地發(fā)揮交互的作用,不包括()
一個教師的優(yōu)良品德的形成,不但要知行統(tǒng)一,還需要(),一以貫之地按照師德規(guī)范來框范自己的言行。