A、社會溝通功能
B、心理凝聚功能
C、價值導向功能
D、行為規(guī)范功能
E、文化傳承功能
F、協(xié)調(diào)發(fā)展功能
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、社區(qū)文化服務對象的主體性
B、社區(qū)文化建設的主體性
C、判斷和評價的主體性
D、社區(qū)文化建設的領導主體
A、社區(qū)文化建設建設規(guī)劃的系統(tǒng)性
B、社會協(xié)同的系統(tǒng)性
C、物質(zhì)投入的系統(tǒng)性
D、社區(qū)文化建設的領導性
A、精神要素
B、物質(zhì)要素
C、語言、文字要素
D、規(guī)范體系
E、社會關系
F、社區(qū)組織
A、非正式社區(qū)文化
B、多層次社區(qū)文化
C、準正式社區(qū)文化
D、正式社區(qū)文化
A、為社區(qū)內(nèi)每個人提供教育機會
B、現(xiàn)存教育體系對某些群體受教育的權(quán)利的排斥
C、削弱弱勢群體生存的信心
D、只為某個特定群體提供教育機會
最新試題
社會工作對人類行為與社會環(huán)境的基本假設包括()。
以下選項中哪些是貝姆社會工作課程研究的重要思想?()
下面關于依戀理論評估的說法,正確的是()。
根據(jù)家庭生命周期及其發(fā)展任務,()不屬于“有年幼子女的家庭”階段的發(fā)展任務。
社會工作者解決倫理困境的前提是()。
根據(jù)階段性需要學說,不同的年齡段,人類的普遍需要有所不同,在青少年時期,()是普遍需要。
個人倫理以()為中心。
社會工作價值觀在實務中的作用體現(xiàn)為()。
按照工作對象劃分,社會工作可以分為()。
社會工作作為一個專業(yè)需要擁有()。