A、強調(diào)個體的能力
B、找到捷徑的方法
C、明確的分工
D、彈性分工
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A、它是不能共享的、無法復(fù)制的
B、它是有限的、稀缺的
C、注意力是不可以傳遞的
D、注意力產(chǎn)生的經(jīng)濟價值是直接體現(xiàn)
A、以教師、學(xué)校和教學(xué)為中心
B、以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心
C、采用各種教和學(xué)的方法和手段
D、取消和突破種種對學(xué)習(xí)的限制和障礙
A、注意力經(jīng)濟興起
B、體驗成為新興經(jīng)濟形態(tài)
C、消費者審美需求增長
D、創(chuàng)意更強調(diào)創(chuàng)新的人文內(nèi)涵
A、經(jīng)濟價值
B、歷史價值
C、宗教價值
D、科學(xué)、道德、藝術(shù)的價值
A、在實踐上證明了，利用體細胞進行動物克隆的技術(shù)是可行的
B、產(chǎn)生出了一只名叫多莉的羊
C、證明了細胞質(zhì)中仍然含有少量的遺傳物質(zhì)
D、在理論上證明了，分化了的動物細胞核仍然具有全能性
最新試題
知識管理系統(tǒng)是一個復(fù)雜系統(tǒng)，涵蓋了知識創(chuàng)新過程和知識創(chuàng)新成果等方面，涉及管理機制、人、信息技術(shù)平臺和知識資源組織等方面的要素，其核心要素是（）
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
我國政府將生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)分為（）
諾貝爾物理學(xué)獎獲得者（）認為，物理學(xué)是在實驗與理論緊密相互作用的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，理論進展的基礎(chǔ)在于理論能夠解釋現(xiàn)有的實驗事實，并且還能夠預(yù)言可以由實驗證實的新現(xiàn)象。
大成智慧具有三維結(jié)構(gòu)（）
創(chuàng)新思維的實質(zhì)是給已有的知識建立起新的聯(lián)系或進行新的組合，產(chǎn)生新的（）
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應(yīng)的環(huán)境和氛圍。
1939年美國人奧斯本創(chuàng)立的（），是世界上最早傳播的一種創(chuàng)造技法。
王國維治學(xué)所具有的獨特創(chuàng)新研究方法包括（）