A、經驗
B、原則
C、訣竅
D、思路形式
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A、是社會發(fā)展的強大動力
B、對新觀點與心理論進行論述
C、對實踐中各方面創(chuàng)新具有指導作用
D、推動知識進步、啟發(fā)理論創(chuàng)新
A、大膽改革創(chuàng)痛的研究方法，實現研究方法論的創(chuàng)新
B、發(fā)現問題
C、積極吸納自然科學以及其他一切科學門類的豐富影響，借鑒世界各國的理論科學成就
D、結合新的時代特點和社會實踐，對前任的基本理論觀點進行創(chuàng)造性的豐富和發(fā)展
A、其他諸要素都要為它服務
B、思維力是核心
C、智力結構中的其他要素，都必須圍繞思維力才能有創(chuàng)新成果
D、思維力是智力活動的基礎
A、已解決概念問題
B、反常概念問題
C、內部概念問題
D、外部概念問題
A、創(chuàng)新思維
B、批判性思維
C、想象性思維
D、無控性思維
最新試題
（）說：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
對創(chuàng)新的認識，德魯克認為（）
國家創(chuàng)新體系包括（）子系統。
21世紀是知識經濟時代（）作為知識經濟的載體而迅速成長，已成為發(fā)達國家和發(fā)達地區(qū)產業(yè)發(fā)展的普遍趨勢。
善于不斷學習是學習型組織的本質特征，主要有以下含義：（）
低碳經濟以低能耗、低排放、低污染為基礎，其實質是提高能源利用效率和創(chuàng)建清潔能源結構，核心是（）
以問題為中心的理論創(chuàng)新過程包括（）方面。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
（）不僅為科技創(chuàng)新提供知識方面的支持，提供精神方面的動力，也為科技創(chuàng)新提供適應的環(huán)境和氛圍。
創(chuàng)新概念最早是（）提出來的，他在1912年把創(chuàng)新界定為“執(zhí)行新的組合”。