A.反映求職意向
B.敘述求職者的客觀情況
C.陳述自己對具體職位的考慮
D.說明自己對所謀職位的勝任能力
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A.引導個體選擇好職業(yè)角色榜樣,培養(yǎng)良好行為習慣和生活技能
B.培養(yǎng)職業(yè)興趣、澄清職業(yè)觀念、樹立正確的勞動觀和價值觀等
C.協(xié)助個體達成自我認識與決策的具體目標采集者退散
D.協(xié)助個人增進職業(yè)適應與實現(xiàn)職業(yè)成就目標
A.傲慢
B.羨慕
C.容忍
D.嫉妒
A.認知的結果可轉變成個體行為作用于環(huán)境和社會
B.經驗形成的認知傾向性是不穩(wěn)定的
C.個體長期積累的經驗可以參與個體認知
D.認知傾向性對個體可產生積極或消極的作用
A.行為的自我控制
B.認知的控制
C.環(huán)境的控制
D.對他人的控制
A.生物性
B.社會性
C.精神性
D.未來發(fā)生
最新試題
關于替代性創(chuàng)傷,下列敘述哪一項錯誤()
心理師:“我猜你在婚姻關系中的困難,似乎和你小時候父母間的沖突有關”,這是屬于下列何種技巧()
心理師:“最近這幾次咨詢你常遲到,我想知道你對于來咨詢的感覺是什么”,這是屬于下列何種技巧()
對于關系界限的維持,下列敘述哪一項最正確()
關于家庭界限模糊,使家庭成員間的關系融合糾結現(xiàn)象,下列敘述哪一項最正確()
下列哪一項不是初步晤談時的重點工作()
下列關于強化的敘述,哪一項錯誤()
盲目的愛與愛的秩序相沖突,破壞了愛的秩序,造成了家庭系統(tǒng)的問題,統(tǒng)稱為()。
短程心理咨詢一般在()內完成。
阿德勒學派中對于早期回憶的評估應用,下列哪一項錯誤()