A、康德
B、柏拉圖
C、黑格爾
D、馬克思
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A、康德
B、柏拉圖
C、黑格爾
D、馬克思
A、推論而來(lái)
B、概念而來(lái)
C、經(jīng)驗(yàn)而來(lái)
D、感官而來(lái)
A、美國(guó)
B、英國(guó)
C、德國(guó)
D、中國(guó)
A、理念
B、理型
C、共相
D、認(rèn)知
A、感官
B、意見(jiàn)
C、概念
D、物質(zhì)
最新試題
(1936-1939)有三個(gè)科學(xué)家,分別用中子轟擊鈾,實(shí)現(xiàn)了核裂變,放出大量能量。其中有:()
蘇聯(lián)在50年代又在核裂變研究的基礎(chǔ)上制成了氫彈。
地球上只有六大板塊,分別是(),美洲板塊和南極洲板塊。這六大板塊只有太平洋板塊是大洋板塊,剩下的既有大陸也有大洋板塊。各板塊是運(yùn)動(dòng)的,尤其是水平運(yùn)動(dòng)。
我國(guó)的造紙紡織制瓷等技術(shù)首先傳入(),又通過(guò)()傳入歐洲。
在光電效應(yīng)的試驗(yàn)中,入射光的強(qiáng)度越大,它從金屬表面打出的電子越多。
物體在發(fā)射和吸收輻射時(shí),能量是連續(xù)變化的。
愛(ài)因斯坦還從廣義相對(duì)論作出了可供驗(yàn)證的三個(gè)推論,()。這三個(gè)推論都得到驗(yàn)證。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學(xué)科所提供的方法,對(duì)各門(mén)科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
“曼哈頓工程”是氫彈制造計(jì)劃。
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正在從勞動(dòng)密集過(guò)渡到()密集。