A、推論而來(lái)
B、概念而來(lái)
C、經(jīng)驗(yàn)而來(lái)
D、感官而來(lái)
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A、美國(guó)
B、英國(guó)
C、德國(guó)
D、中國(guó)
A、理念
B、理型
C、共相
D、認(rèn)知
A、感官
B、意見(jiàn)
C、概念
D、物質(zhì)
A、先驗(yàn)
B、實(shí)證
C、運(yùn)輸
D、后天習(xí)得
A、意識(shí)與物質(zhì)的區(qū)別
B、可知與不可知的區(qū)別
C、神學(xué)與哲學(xué)的區(qū)別
D、實(shí)在與現(xiàn)象的區(qū)別
最新試題
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)正在從勞動(dòng)密集過(guò)渡到()密集。
二十世紀(jì)產(chǎn)生的三大方法論,是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)整體化的顯著標(biāo)志。這些學(xué)科所提出的整體性原則、最優(yōu)化原則、反饋原則,這些學(xué)科所提供的方法,對(duì)各門(mén)科學(xué)技術(shù)具有普遍的方法論意義。這三大方法論為:()
絕對(duì)零度是不可能達(dá)到的。
巴登還與肖克利、布拉坦合作在半導(dǎo)體材料的研究中取得了重要成就,發(fā)明了()
洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的深刻啟示:只要向西方國(guó)家學(xué)習(xí)科學(xué)就能得到發(fā)展。
現(xiàn)代自然科學(xué)的發(fā)展是在宏觀研究與()的互相促進(jìn)中實(shí)現(xiàn)的。高度的分化與高度的綜合,是現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)。
()年,打響了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),西方列強(qiáng)也隨之侵入我國(guó)。
在電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展過(guò)程中,經(jīng)過(guò)了五代,其中有:()
γ射線就是中子射線
愛(ài)因斯坦相對(duì)論認(rèn)為,對(duì)于任何慣性系,自由空間中的光速不變。