A.各自孤立地設計 B.先孤立設計,再整合 C.整體設計、整體優(yōu)化 D.突出"任務"、整體設計
A.知識與技能 B.過程與方法 C.知識與能力 D.情感·態(tài)度·價值觀
A.綜合課程 B.研究課程 C.活動課程 D.選修課程