A、帕多瓦大學(xué)
B、巴黎大學(xué)
C、博洛尼亞大學(xué)
D、以上都不是
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A、巴黎大學(xué)
B、劍橋大學(xué)
C、牛津大學(xué)
D、哈佛大學(xué)
A、牛津大學(xué)
B、劍橋大學(xué)
C、博洛尼亞大學(xué)
D、哈佛大學(xué)
A、巴黎大學(xué)
B、博羅尼亞大學(xué)
C、劍橋大學(xué)
D、哈佛大學(xué)
A、維爾納
B、維德曼
C、畢達(dá)哥拉斯
D、泰勒斯
A、柏拉圖主義
B、蘇格拉底主義
C、亞里士多德主義
D、黑格爾主義
最新試題
生物學(xué)引起人們極大關(guān)注是在()。
促進(jìn)科學(xué)革命的背景前提有()。
對(duì)中國(guó)知識(shí)分子而言,科學(xué)作為價(jià)值體系的意義超過(guò)它的實(shí)用功能,是從()時(shí)期開始的。
深入探索物種變化問(wèn)題,具有太大的革命性,是因?yàn)椋ǎ?/p>
科學(xué)技術(shù)在第一次世界大戰(zhàn)中發(fā)揮重要作用,受此影響,歐戰(zhàn)后,科技戰(zhàn)略發(fā)生調(diào)整的國(guó)家是()。
物理學(xué)革命的成果滲透到天文學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等自然科學(xué)領(lǐng)域,出現(xiàn)了新興的交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科,比如()。
國(guó)家、民族與地區(qū)間的適度競(jìng)爭(zhēng)有利于科學(xué)技術(shù)發(fā)展。
19世紀(jì)20-30年代的留學(xué)生歸國(guó),促進(jìn)了國(guó)內(nèi)大學(xué)教育的發(fā)展,為我國(guó)現(xiàn)代科學(xué)的奠基做出了貢獻(xiàn)。
提出“重力的大小是行星到太陽(yáng)的距離平方的反比”猜想的有()。
我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光創(chuàng)立了多旋回構(gòu)造理論,為我國(guó)的地質(zhì)事業(yè)做出了重要貢獻(xiàn)。