背景材料：
高中化學(xué)新課程著眼于學(xué)生發(fā)展、社會發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的需要，強調(diào)密切聯(lián)系社會生活實際，關(guān)注化學(xué)發(fā)展的前沿，注重化學(xué)與生活、社會、技術(shù)之間的相互影響和相互聯(lián)系，高度重視實驗與探究，倡導(dǎo)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式。以下是某教師對高中化學(xué)必修1的第四章第一節(jié)中"二氧化硅和硅酸"的教學(xué)設(shè)計流程圖。
問題：
（1）新課程改革下的化學(xué)教學(xué)的基本理念包括哪些？
（2）從該教師的教學(xué)設(shè)計看，教師在進行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)如何體現(xiàn)學(xué)生的主體性？
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.CH3CH＝CHCH3
B.（CH3)2C＝CHCH3
C.CH2＝CHCH＝CHCH3
D.CH2CH＝CHCHO
A.根據(jù)氧化物的元素組成，將氧化物分成酸性氧化物和堿性氧化物
B.根據(jù)溶液導(dǎo)電能力的強弱，將電解質(zhì)分為強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)
C.根據(jù)是否具有丁達爾效應(yīng)，將分散系分為溶液和膠體
D.根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)焓值的變化，將化學(xué)反應(yīng)分為放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)
已知反應(yīng)
；ΔH<0，向某壓強恒定、體積可變的容器中按體積比1：3充入N2和H2，在一定條件下發(fā)生反應(yīng)。下圖是某物理量Y隨時間（t）變化的示意圖，Y可能是（）。
A.N的轉(zhuǎn)化率
B.混合氣體的質(zhì)量
C.容器的體積
D.混合氣體的密度
A.K2SO3溶液是否被氧化（BaCl2溶液）
B.FeSO4溶液是否變質(zhì)（KSCN溶液）
C.KI溶液是否被氧化（淀粉溶液）
D.Na2O2粉末是否完全變質(zhì)（HO2）
A.任何物質(zhì)導(dǎo)電時，都一定發(fā)生了電離過程
B.多數(shù)酸性氧化物屬于非金屬氧化物
C.CO2和NaO2反應(yīng)產(chǎn)生O2，Na2O2可用于潛艇或航天器中作為O2的來源
D.Fe與CuCl2溶液反應(yīng)置換出Cu，則可推斷Fe金屬活潑性比Cu強
最新試題
問題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標。（2）分析學(xué)情。（3）試確定本課的教學(xué)重難點。（4）某溫度下，將Cl2通入KOH溶液里，反應(yīng)后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，經(jīng)測定ClO-與ClO3-的物質(zhì)的量濃度之比是1：2，則Cl：與KOH反應(yīng)時，被還原的氯元素與被氧化的氯元素的物質(zhì)的量之比是（）。A.2：3B.4：3C.10：3D.11：3
問題：（1）概念圖的理論基礎(chǔ)是什么？（2）簡述概念圖理論應(yīng)用于化學(xué)教學(xué)的意義。
問題：（1）分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題錯誤。（2）本題正確答案為（），分析其解題思路。
問題：（1）寫出通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以獲得怎樣的知識與技能。（2）說明本課的教學(xué)重點和難點。（3）李老師所采用的教學(xué)方法有哪些？（4）請列舉出常見的吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)。
問題：（1）“原電池”內(nèi)容屬于高中教材()模塊的內(nèi)容。（2）本教學(xué)片段教學(xué)效果不佳，試分析原因。（3）根據(jù)課程標準，試分析實驗教學(xué)的功能。
問題：（1）本節(jié)課對采用學(xué)生實驗引入教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)了新課標的什么理念？（2）結(jié)合該課簡單談?wù)劧嗝襟w技術(shù)在教學(xué)中的作用。（3）作為教師，談本節(jié)課的教學(xué)優(yōu)點。
問題：（1）試確定本課的三維教學(xué)目標。（2）說明本節(jié)課的教學(xué)策略。（3）請對本課內(nèi)容進行板書設(shè)計。（4）請對本課內(nèi)容設(shè)計導(dǎo)入。（5）請寫出氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備與檢驗Fe3+離子的實驗步驟。
問題：（1）請你分析本教學(xué)過程符合新課程改革所提倡的哪種學(xué)習(xí)方式，其優(yōu)點是什么？（2）該種教學(xué)理念的主要特征是什么？（3）教師在貫徹該教學(xué)理念時應(yīng)怎樣做？
問題：（1）本題正確答案為（），分析學(xué)生可能出現(xiàn)的解題失誤。（2）分析其正確的解題思路。
請對《全日制普通高級中學(xué)教科書（必修）化學(xué)第二冊》第三章第三節(jié)“生活中兩種常見的有機物”（第二課時）內(nèi)容進行教學(xué)過程設(shè)計，教學(xué)設(shè)計必需的基本分析具體包括：（1）相關(guān)內(nèi)容的地位和作用分析；（2）教學(xué)目標分析；（3）教學(xué)重、難點分析；（4）教學(xué)過程設(shè)計。